Министр образования Приморского края Эльвира Шамонова сегодня посетила краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Владивостокская специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад II вида».
Основная работа школы направлена на обучение и воспитание детей с нарушениями слуха. В процессе занятий педагогический коллектив помогает детям преодолевать первичные и вторичные отклонения в развитии, развивать сохранные анализаторы, работать со слуховой аппаратурой и реабилитационным оборудованием. Важная часть деятельности — создание среды, в которой ребёнок получает возможности для общего развития, общения и освоения образовательных программ в темпе, подходящем его возможностям.
Учреждение реализует программы дошкольного, начального общего и дополнительного образования. Занятия проходят с учётом особенностей психофизического развития воспитанников. В работе используются как традиционные, так и современные методики. Группы детского сада формируются по диагностическому и возрастному принципам: для слабослышащих и глухих детей. Начальная школа работает только со слабослышащими обучающимися.
В учебно-воспитательном процессе задействованы учителя, сурдопедагоги, воспитатели, педагог-психолог, инструкторы по физической культуре и плаванию, музыкальный руководитель, педагоги дополнительного образования.
В учреждении созданы условия, которые позволяют детям чувствовать себя уверенно и безопасно. Классы оснащены интерактивным и компьютерным оборудованием, звукоусиливающей аппаратурой. Наполняемость групп — 6–8 человек. Дети обеспечены пятиразовым питанием, обучение и проживание бесплатны.
На территории работают медицинский блок с процедурным кабинетом и изолятором, бассейн, спортивный зал с мягкими модулями, музыкальный зал, оборудованный пищеблок. Учебный год длится с 1 сентября по 1 июня.
Коллектив школы уделяет большое внимание атмосфере в учреждении. Для педагогов важно, чтобы дети чувствовали себя спокойно и охотно включались в занятия. Значимую роль играет сотрудничество с родителями: от регулярного общения до совместного обсуждения образовательных задач. Такой формат помогает выстраивать доверие и делает обучение более результативным.
Источник: https://edu.primorsky.ru/news/7272/
